人工智能学院积极贯彻落实教育部、河南省教育厅和我校“停课不停教、停课不停学”的号召，充分利用网络资源，发挥专业优势，克服困难，确保在线教学工作保质保量顺利开展。

一是提高认识，发挥党员先锋模范作用。为了充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范带头作用，人工智能学院教工党支部积极响应号召，召开视频会议，迅速落实防控和教学工作相关要求。各位党员教师严格要求自己，通过微信群、QQ群等平台，有序开展教学，积极传播疫情防控相关知识，及时帮助学习有困难的同学。

二是工作做实做细，坚定师生共克时艰的信心。根据学校《关于2020年春季学生延迟返校期间开展网上教学活动的实施方案》，组织学工部门全面调研学生在线学习条件情况，摸底各班级学生电脑数，并对湖北籍和滞留在湖北的学生，关心关爱他们的身体、学习和心理情况，让他们随时能够感受到人工智能学院大家庭的温暖；由督导组逐一落实各课程网上教学资源准备情况；成立网络教学技术小组，协助任课教师提前解决问题，保证在线教学顺利开展。

三是采用行业优秀教学资源，取长补短。在《走进互联网》、《计算机网络基础》、《网络互联》等课程中，同时利用“思科网院”和“智慧职教”两个教学平台开展网上教学，取长补短。充分利用思科网院所提供的基于电脑和手机端的PacketTracer实验操作平台，保证每一个同学实验教学环节正常开展。《物联网应用》课程，在没有实际设备的情况下，教师积极联系相关公司，申请免费试用仿真平台，最大限度保障实验教学质量和学习效果。

四是发挥教师专业优势，实施教学各显神通。《人工智能概论》为全校公共课，在没有课程配套软硬件资源的支持下，为解决学生实验、专业体验问题，教师积极发挥主动性，优选百度AI体验中心、在线编程APP、Teachable Machine在线训练深度学习模型等在线免费资源，并专门开发“人脸颜值检测”“桔子识别”等互动程序，将手机、平板变成专业学习的有力工具，很好地解决了学生实验、专业体验问题。针对网课中，师生、生生之间无法面对面交流的困境，教师利用腾讯课堂、QQ屏幕分享等手段，将屏幕后的学生请到台前，进行实验展示和经验分享。并对学生实验中遇到的问题，教师采用远程控制，进行单独辅导，不让一位学生掉队。

疫情期间，从传统教学的‘面对面’到特殊时期的‘键对键’线上教学，对师生而言都是一次挑战，但也收获颇多。人工智能学院将对网络学习效果进行有效评估，总结经验，进一步提升教学能力，做教育改革的践行者。